伙伴们，一定要做能被听众“看见”的演讲啊！！！
首先，为何一定要被“看见”？
回忆一下那些能让你产生深刻记忆的演讲，想必它们会有一个共同特质：使你“感同身受”、“如临其境”，你仿佛可以通过听觉看见画面，我知道“听见画面”一词你肯定会感觉很不适应，但这就是事实——我们喜欢那些能被看见的演讲，那些善于塑造画面感的演讲者更易收获成功。
一场演讲之所以能被看见，是因为它激发起了听者的“联想”和“联觉”。
先上概念：
联想：基于听到的声音语言想象出语言所描绘的画面；联觉：基于听觉信息的输入，使得人们产生五感六觉同在的类真实反应。
用语言在人脑中打造画面感是每位演讲者的必修课。在语言表达中，靠数据、图表、文字、逻辑，可以把问题说清楚，但用不了几分钟就会让听众走神，因为它无法触及情感、打动人心，固然调动了左脑更容易让人去思考、分析、判断，甚至会去质疑，如果能够唤醒人的右脑，那就会让他产生画面感，让人印象深刻，左右脑兼顾自然会令你的演讲表达更具生命力。
我们如何才能做到构建语言的画面感呢？
1. .恰当的喻体=轻松的理解
在以下两项描述中，您认为哪个选项和精准二字更贴近呢？
A：专业的解析与详实的数据
B：切身的感受与真实的画面
我们来看这样一个案例，当我提到港珠澳大桥的宏伟壮阔时，必然要引用一些数据，比如：桥梁工程部分的用钢量重达42.5万吨；然而我们必须明白引入这组真实精准的数据是为了什么，我们的目的是：说明这项工程宏伟壮阔，只用选项A的方式做描述，就远远不够了，我们可以试着另一种说法：桥梁工程部分的用钢量重达42.5万吨，这个数字意味着什么呢？这相当于6座埃菲尔铁塔的重量。
我相信对于部分伙伴来说，听到这段内容时，脑海中一定同步展现了相应的画面，但这只是部分人能有感受的，更有效的方式是，我们预先了解听众群体的生活背景或学习经历等基础信息（大致就好，了解一下就比盲讲要强），然后用他们更了解的喻体来打比方，比如我们在北京演讲，更有效的表述是：桥梁工程部分的用钢量重达42.5万吨，这个数字意味着什么呢？这接近于十个鸟巢的建筑用钢量。
你所表达的内容是否容易被理解，喻体很重要，恰当的喻体更重要。
2. 避免使用过多的专业化语言
在演讲中难免会用到一些专业术语（也有可能是你用了而不自知），这些术语往往比较精炼，但同时也比较抽象。抽象的语言会比较枯燥，很难通俗易懂，缺乏吸引力。而具象化的语言，相对来说会更有吸引力。人的大脑发展都是经历了从具象思维到抽象思维的过程，进入成年以后虽然建立了抽象思维能力，由于各类专业知识储备比较有限，在演讲中中高频使用专业术语，势必会造成倾听理解困难，给你的演讲效果大打折扣。
比如说，你试图通过演讲让一群家庭主妇了解冰箱是怎么制冷的，下面的解释如何？
冰箱的运行原理是“由蒸发器将冰箱内的热气抽取出来”。随着热气被抽取出来，于是水蒸气携带着热气附着在蒸发器上，然后慢慢凝结成霜，从而形成绝缘体。这时，蒸发器就需要使引擎加速转动，才可以弥补由于结霜而造成的绝缘后果。
如果将上面的这些语句稍微改动一下，
你们都了解冰箱里放肉的冷冻抽屉，也都清楚冷冻抽屉里经常结霜。而且这些霜会越结越厚，最后就一定要把它清除才能保证冰箱的制冷效果。冰箱内所结成的霜就好像床上铺的毛毯，又好像房屋墙内用来绝热的石棉。一旦冰箱内的霜越来越厚，热气便越来越难以抽出来，冰箱也就越来越难以维持冰冻状态。此时，冰箱的发动机就必须要更费力气才能抽出热气。如果你的冰箱有自动除霜设备，冰箱也就能使用得更久。
3.注意节奏，给大脑构建画面的时间
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这句诗在演讲中是很难成立的，因为大脑需要时间去接收信息、理解信息、重构信息，最终会构建起一幅幅画面，但当我们没有给到听众足够的“声音转画面”时间，听众就会表现出一种：我知道我一直在听，但我不知道我在听什么的迷茫表情。因为他们：接收不全、理解不深、重构混乱等等。
所以在我们传递知识信息的过程中，要注意节奏，留给大脑充分的加工时间。同类别信息间、重点内容前后、提问时都需要注意控制节奏、明确停顿。
首先，同类别信息间要注意停顿：
比如：“我们在某项工作中，我们要高度关注三项指标：A、B、C”。假设我们没有在ABC间通过控制节奏、放慢速度来明确区隔开它们，听众的大脑便无法分解开这个三个信息。
第二，重点内容前后均要注意停顿：
比如：“如果我们希望提高XX完成率，那必须做到的是——控制XX指数！”。在这句话中，我们强调的重点是“控制XX指数”，大脑对重点的处理，就像小朋友准备绘制一幅大作一样，要单独准备纸张，所以需要在“控制XX指数”之前控制一下节奏，留给大脑“准备纸张”的时间，讲完之后也不能立刻讲解后面的内容，要给大脑留出一个自我回顾的时间，就好像小朋友在作品完成时总要仔细端详一样。所以，重点内容要想强调到位，一定要做到前后留白。
第三，提问时也要停顿：
比如：“伙伴们，有一个问题需要大家思考：我们为什么此前没有关注过XX现象呢？”。在这句话当中，冒号前是提问的明确信号，后面是问题本身，如果希望听众能够清晰的接收问题、在你的引领下思考问题，那么必须让他们做好接受的准备，所以冒号处需要明显的停顿。而提问后，学大脑需要时间思考、构建，所以也需要一些耐心，用停顿来等候大家。
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好演讲的三大要素：
1、听得懂。在于主题与观众有密切关系，简单直白，激起常人之情绪；另外在结构方面有层次感，引人入胜。
3、能传播。听众有共鸣感，传播到朋友圈能够打造自己良好的个人品牌，比如扎克伯格的哈佛毕业典礼演讲，讲的是“莫忘初心，方得始终”。
2、目标受众。DISC作为汇报对象分类工具很有用。相对应的准备才能达到事半功倍的效果。我会先考虑演讲交付的背景，以及面对的汇报对象是什么样子的，由此在写作风格和选材方面会有所调整。
在准备讲稿过程中，要站在听众的角度设计内容，包括案例、金句和逻辑结构。好演讲的三个要素不是三个点子而已，而是作为互动、传播的工具。
举个例子，扎克伯格的哈佛演讲被热评转发，主要是通过调动修心者的作用，强调初心引起读者共鸣。做个小调查，你们喜欢的演讲，都适用于哪个角色呢？
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